EDUCACIÓN 3.0

miércoles, 11 de mayo de 2016

CASTILLOS DE NUESTRO ENTORNO


CASTILLOS DE NUESTRO ENTORNO



En relación con los temas de historia, vamos a indagar e investigar sobre algunos de los castillos, fortalezas y alcazabas que se encuentran a nuestro alrededor y en nuestra comunidad, Andalucía.

A lo largo y ancho de la Península Ibérica se edificaron numerosos castillos durante la Edad Media, tanto musulmanes como cristianos. Para ello podía aprovecharse estructuras anteriores existentes en el lugar. Se estima que llegó a haber aproximadamente unos 6.000, de los cuales los restos de muchos han llegado hasta nuestros días.

Para esa búsqueda de información hemos repartido el trabajo y vamos a buscar desde los más cercanos a nuestra localidad, Almedinilla, hasta los más importantes de nuestra comunidad autónoma.



  1. IRENE ( ALCÁZAR DE LOS REYES CRISTIANOS DE CÓRDOBA Y LA ALHAMBRA EN GRANADA)
  2. MANU (CASTILLO DE PRIEGO Y EL LOCUBÍ)
  3. JOSE ANTONIO (FORTALEZA DE SANTA CATALINA EN JAÉN Y EL CASTILLO DE ZUHEROS
  4. JOSE FRANCISCO (CASTILLO DE ALMODÓVAR DEL RÍO)
  5. DAVID (FORTALEZA DE LA MOTA EN ALCALÁ LA REAL Y LA ALCAZABA DE MÁLAGA

martes, 10 de mayo de 2016

lunes, 9 de mayo de 2016

UNIDADES AGRARIAS


UNIDADES AGRARIAS







LOS POLIEDROS Y CUERPOS REDONDOS


LOS POLIEDROS Y CUERPOS REDONDOS









VIVIR SIN DINERO, LA HISTORIA DE Heidemarie Schwermer


UNA ALEMANA VIVE SIN DINERO DESDE HACE CASI DOS DÉCADAS


¿Cómo funcionaría el mundo si los bolsillos de la gente estuviesen vacíos? ¿Y si volviésemos al trueque? En tiempos en los que la palabra «crisis» es pronunciada en cada frase relacionada con la economía, Heidemarie Schwermer vive sin dinero, dando una gran lección con su hazaña. «Mi actividad, que tiene como misión llamar la atención sobre la injusticia, es mi vocación», explica la alemana. 
Schwemer trabajaba como funcionaria, con la muerte de su marido quiso dejar a un lado el materialismo que caracteriza hoy en día a la sociedad. Comenzó con la decisión de pasar un mes sin efectivo y la proeza se ha prolongado 16 años.
Estos datos pueden hacer pensar que esta mujer vive en la pobreza, que no posee alimentos, ropa o cualquiera de los elementos básicos para sobrevivir... Nada más lejos de la realidad, Schwermer posee su propio móvil y hasta tiene ordenador. Cuando emprendió este valiente reto, la alemana se deshizo de las pertenencias que tanto trabajo le había costado ganar a lo largo de su vida. Regaló su casa y su coche, quedándose únicamente con una maleta con algo de ropa. «Lo tenía todo. Vivía en una casa preciosa y ya había criado a mis hijos. Fue entonces cuando renuncié a todo. Fue una liberación», confiesa la exfuncionaria. 
Su economía se basa en el trueque, gracias a él ha podido obtener todo lo necesario para llevar una vida como la de cualquier otra persona. La idea alcanzó tal magnitud que en 1994 fundó su propia asociación de intercambio en Alemania, siendo la primera en el país y también en Europa. 

«Mi vida sin dinero»

Tal heroicidad no podía pasar desapercibida y quedar abandonada en el tiempo. Por este motivo, el se ha elaborado un documental titulado «Mi vida sin dinero» que retrata su vida. Ya se ha podido ver en más de 30 países. Además, la valiente mujer también quiso escribir su propia biografía, que lleva el mismo título.
Schwerner ya ha demostrado que es posible vivir sin un sólo euro, ahora sólo cabe esperar para ver si su doctrina es capaz de hacer mella en la sociedad en la que impera el refrán español «quien dineros tiene, hace lo que quiere».


En relación a lo trabajado en clase sobre el materialismo vamos a completar la actividad viendo el documental de la protagonista de la historia.

También llevaremos algún objeto a clase para realizar un trueque con algún compañero y poder compartir esa experiencia.


ELEMENTOS DEL CÍRCULO Y LA CIRCUNFERENCIA


ELEMENTOS DEL CÍRCULO Y LA CIRCUNFERENCIA







miércoles, 4 de mayo de 2016

HOY ENSEÑAMOS NOSOTROS



¡¡HOY ENSEÑAMOS NOSOTROS!!



Hoy en día el uso de las tecnologías es muy importantes saber manejarlas y por ello hemos querido ayudar a nuestras madres y padres a que sepan usarlas mejor.

Nos hemos convertido en sus maestros y para ello han venido a nuestra clase a aprender con nosotros.

Para ello se les ha pasado una encuesta que previamente hemos realizado en clase y así poder conocer cuáles son sus conocimientos previos. A partir de ahí hemos empezado a  trabajar con ellos y nuestros equipos. 



1ª SESIÓN






2ª SESIÓN







La actividad ha salido muy bien, tanto los padres como los alumnos estaban muy motivados en el trabajo. Algunas cosas de las que había que explicar se han quedado en el tintero, pero que no se preocupen porque en la próxima sesión las sacaremos del él.

Gracias a esos padres que han hecho posible que la actividad se haya podido llevar a la práctica.